Un peu de cuisine en espagnol en commençant par le vocabulaire pour les ingrédients les plus fréquemment utilisés (les verbes viendront plus tard).

De bons chaussons originaires d’Espagne et d’Amérique du Sud. Ils peuvent être fourrés à beaucoup de choses mais comme je ne me sens pas de cuisiner de la viande en classe, j’ai opté pour la version sucrée. En voici la recette (petit livre réalisé avec Scribus, prêt à imprimer et plier).

Quelques archives du temps où j’enseignais l’espagnol à Moissac… Une chanson qui me tire les larmes chaque fois que je l’écoute (en particulier l’accord plaqué avant le silence, surtout quand on sait à quoi il correspond…). Personne n’a encore écrit d’article en français (à ma connaissance en tout cas) mais on peut jeter un coup d’œil à https://es.wikipedia.org/wiki/Jueves_(canci%C3%B3n) pour plus d’informations. Hommage magnifique aux victimes des attentats du métro de Madrid le 11 mars 2004.

Voici un texte à trous que j’avais réalisé pour mes élèves de CM.

Quelques archives du temps où j’enseignais l’espagnol à Moissac… Voici un texte à trou à compléter par les élèves pour la chanson Capitán Nemo de Carlos Núñez.

Quelques archives du temps où j’enseignais l’espagnol à Moissac… Voici un superbe poème de Rosalía de Castro écrit en 1808 puis mis en musique (beaucoup plus tardivement) par Carlos Núñez : voici les paroles d’Astros, fuentes y flores.

L’alphabet espagnol et sa prononciation (en alphabet phonétique international).

8 fiches pour s’entraîner à se présenter (âge, sexe, famille, goûts) en se mettant dans la peau d’un autre personnage (ça peut aider certains élèves à s’ouvrir).

Une fois les feuilles imprimées, pliez-les pour que question et réponse soient recto-verso puis vous pouvez plastifier chaque carte.

Quand on pioche une carte : si on tombe sur la question, on donne une réponse possible ; si on tombe sur la réponse, on pose une question possible.

Une fiche mémoire/leçon sur les nombres en espagnol.